MARCO CONCEPTUAL. MÓDULO 1

Polo meu traballo como orientadora laboral nun centro colaborador do SPEG dende o ano 2006, teño que dicir que parte destes contidos do módulo 1 resultáronme coñecidos xa que están presentes e forman parte, en maior ou menor medida, do meu traballo diario.

Como orientadora laboral contratada a través da subvención IOBE da Consellería de Traballo e Benestar, desenvolvo as funcións ás que se fai referencia na orde correspondente, en consonancia co disposto no punto 5.1 do Real decreto 1542/2011 do 31 de outubro, polo que se aproba a Estratexia Española de Emprego 2012/2014, concretamente:

• Elaboración de diagnoses individualizadas sobre o perfil, as necesidades e as expectativas das persoas demandantes de emprego a través das entrevistas personalizadas.
•  Información sobre o mercado de traballo e os incentivos e medios dispoñibles para o fomento da contratación e o apoio ás iniciativas emprendedoras.
• Deseño, elaboración e realización de itinerarios personalizados.
•  Contacto coas empresas para difundir información sobre as súas iniciativas para facilitar a inserción laboral, realizando, igualmente unha prospección das necesidades das empresas e o casamento entre as ofertas e as demandas de emprego.
• Información e orientación sobre o proceso de recoñecemento das competencias adquiridas a través das experiencia laboral mediante a acreditación oficial da súa cualificación a través de  certificados de profesionalidade.
• Información e asesoramento sobre a oferta de accións de formación profesional para o emprego, con acreditación oficial a través do repertorio de certificados de profesionalidade cando estean vinculadas ao catálogo nacional de cualificacións, así como dos títulos de formación profesional.

Todos estes aspectos que fan referencia ás funcións do persoal técnico de información, orientación e prospección de emprego gardan estreita relación e forman parte dos contidos tratados nesta primeira etapa.
Na orde faise referencia tamén a outro dos aspectos abordados nos contidos do primeiro módulo do curso, o financiamento, que neste caso corre a cargo dos fondos procedentes do Fondo Social Europeo, a través do Programa operativo de Galicia 2007-2013 (tema prioritario 66 do eixe 2), cun financiamento do 80% correspondente ao Fondo Social Europeo e do 20% correspondente á Xunta de Galicia.  

Aspecto sen dúbida relevante no que na maioría dos casos non nos paramos a pensar e desenvolvemos o traballo diario sen prestar atención ás fontes de financiamento.

A pesar de que nesta primeira etapa abordáronse contidos principalmente teóricos,  non por iso resultaron menos interesantes nin de menor repercusión no meu traballo como orientadora. Pois aínda que de xeito habitual manexemos unha serie de recursos e ferramentas facilitadoras da dinámica de traballo, si é certo que precisamos cada vez máis dunha importante dose de actualización e innovación dos mesmos, debido aos vertixinosos cambios que está a sufrir o mercado de traballo e ás características e circunstancias das persoas demandantes de emprego que acoden ao servizo de orientación.

O meu lema no traballo é: se buscas resultados distintos, non fagas sempre o mesmo, o que mantén alerta a miña motivación para  seguir aprendendo e ao mesmo tempo para motivar ás persoas demandantes no seu proceso de busca, innovando no uso de ferramentas e abrindo camiño ás novas vías de acceso e mantemento do emprego. Neste aspecto en concreto é onde este curso está supoñendo unha gran innovación na miña maneira de ver, entender e realizar orientación.

A evolución do mercado de traballo e o incremento do desemprego fan necesaria a posta en marcha de medidas que inclúan accións de atención constante e especializada dirixidas a colectivos con dificultades de inserción laboral. É por isto que a orientación laboral debe ser un proceso continuo e ao longo da vida coa finalidade de dotar ás persoas de ferramentas útiles que lles faciliten a toma de decisións e que se convertan en autónomos no seu proceso de inserción laboral.

Xa por último dicir, que ademais de adquirir e/ou actualizar os meus coñecementos sobre os servizos e as políticas activas do SPEG,  as políticas pasivas do SEPE, o mercado laboral,  as cualificacións e formación para o emprego, as políticas sociais e de emprego en Europa, as fontes de financiamento e programas e as diferentes vías para o emprendemento, non podo quedar indiferentes ante o que sen dúbida para min foi un enorme descubrimento nesta primeira etapa do curso: as ferramentas  2.0 que supuxeron un cambio importantísimo no meu enfoque da orientación e no proceso da busca de emprego xa que constitúen un escaparate virtual que facilita a nosa visibilidade na busca de emprego por conta allea e no autoemprego ao tempo que facilita que nos adiantemos ás necesidades das empresas e formemos parte en procesos de selección que teñen lugar máis aló das nosas fronteiras: portais de emprego, videocurriculum, entrevista por video conferencia e mesmo podamos traballar dende a nosa propia casa. A verdadeira busca 2.0 de emprego, axústase ao que no seu día dixo Quevedo: “si quieres que los demás te sigan, solo tienes que ponerte delante de ellos”. Non se trata polo tanto de atopar emprego, senón de que o traballo che atope a ti.

Como conclusión dicir que toda a información facilitada e todo o aprendido ata o momento resulta de gran utilidade tanto á hora de desenvolver o meu traballo como a nivel persoal. Seguro que aínda queda moito por aprender!.

REFLEXIÓN INDIVIDUAL MÓDULO I. PATRICIA GRANDÍO

MÓDULO 1: MARCO CONCEPTUAL – REFLEXIÓN INDIVIDUAL

Acabamos de terminar el módulo 1 y después de un mes, toca mirar hacia atrás y reflexionar, y primeramente lo voy a hacer sobre mi decisión de hacer este curso de Postgrado.

Mi trabajo como orientadora ha cambiado mucho desde que me dedico a esta profesión, tanto como ha cambiado el mundo laboral. Creo que todo profesional debe de reciclarse continuamente y adquirir nuevos y mejores conocimientos y herramientas que le hagan cada día mejor profesional. Y por eso me encuentro aquí, creo que la situación laboral que vivimos es muy complicada y los demandantes cada día necesitan que les ofrezcas más alternativas, es nuestro deber el estar actualizados para poder abrirles un abanico mayor de posibilidades.

En cuanto a la reflexión de los temas, en el primer tema tocaba situar al personal y por eso tuvimos una primera clase de conceptos esenciales para todo el que se dedique a orientación. Se explicó que era el servicio público de empleo, las competencias del Sepe y del Speg, su organización y estructura, las diferencias entre las políticas pasivas y activas, dentro de estas últimas, se especificaron los servicios de mejora de la empleabilidad, las ayudas al autoempleo y la economía social y las ayudas para la contratación por cuenta ajena, y no nos olvidemos de la parte final del Plan anual de reformas y la Estrategia Europea de empleo.

De ahí pasamos al tema del mercado laboral. Este tema es un tema muy completo, en el se ahonda en conceptos que definen en mercado de trabajo en su conjunto. Es un tema muy bien tratado y que tema que me ayudó a entender las causas del paro y cómo se alcanzaría el equilibrio del mercado de trabajo. Además se explicaron cuáles eran los indicadores del mercado de trabajo, los tipos de desempleo, los nuevos yacimientos de empleo, el observatorio ocupacional y los tipos de búsqueda de empleo, por cuenta ajena (función pública o ámbito privado), en este último apartado se define o acceso a función pública, tipos de convocatorias e tipos de empleados públicos, y para finalizar se hace una aproximación al autoempleo y algunas ayudas para el empleo por cuenta propia.

Y ahora viene el mejor tema que hemos tratado. Acudí a la clase con las expectativas muy altas y Elena no me defraudó. En el tema de la Certificación y la formación profesional se tratan conceptos con los que trabajamos todos los días, eso sí, quería entender cómo se realizaba realmente el proceso del Reconocimiento de la Experiencia Profesional y qué era lo que valoraban en realidad. Además de eso, definió conceptos, que para algunos sonaban a chino. Inundó la pizarra de siglas relacionadas con los certificados de profesionalidad y la formación profesional. Así las realizaciones profesionales, unidades de competencia, criterios de realización, módulos formativos, etc., sirvieron para entender la importancia los certificados de profesionalidad. Beneficiosos para que la gente retome sus estudios, y demandantes de empleo que vuelven a la vida laboral después de años dedicados a su familia, empiecen un obradoiro de empleo, y acaben este con un trabajo y retomando sus estudios haciendo un Ciclo Medio (caso real).

En el siguiente tema se trató por encima las Políticas sociales y de empleo de la Unión Europea. Se explicaron conceptos básicos de libre circulación y movilidad de los trabajadores, los diferentes fondos de financiamiento de las políticas de empleo, los programas y las políticas activas y pasivas de la de la unión europea. Se finalizó la sesión con un caso real de una demandante que participó en un programa de la UE, destacando la importancia de los idiomas para aprovechar las oportunidades de estos programas.

El último tema del módulo fue el de la Iniciativa Emprendedora. Es un tema difícil. En mi caso, es un tema en el que quiero profundizar, sé que son conocimientos necesarios en un orientador pero la realidad es que son conceptos que los orientadores no trabajamos, en la mayoría de nuestros centros hay ADLs y los demandantes que se decantan por emprender van derivados directos a ellos/as. En el tema, Fernando nos hizo ver la baja cultura empresarial de nuestro país, los beneficios que traería a la sociedad el aumento del autoempleo, para pasar a los elementos esenciales de la creación de empresas y ahí ya mi cabeza empezó a echar humo, salieron conceptos como idea de empresa, tipos de empresarios, planes de empresa, etc.

Y como toca reflexionar sobre todo el módulo, ahora voy a por las herramientas digitales. Carlos comenzó por “intentar” quitarle el miedo a los recelosos de las redes sociales. Comenzamos con la utilización profesional de las redes sociales con una clase de introducción a twitter, herramienta que ya conocía y usaba y que me parece una fuente de información buenísima. Luego pasamos al Google Drive, herramienta que me tiene algo de manía pero terminaremos por entendernos, seguimos con Google+, Tagxedo (que chula me quedó mi tortuguita), Blogger (nuestro Obxectivoemprego va tomando forma), aprendimos a configurar en google para controlar nuestra presencia en internet (cuantas visitas tuve en mi página profesional de facebook al colgar esa información) y nos enseñó a hacer tarjetas de presentación online en about.me (por cierto que ya se lo expliqué a un demandante). Pero el último día nos fuimos a “Curar”. Pero yo creo que más que curarme de contenidos me saturé de ellos.

Nos mostró aplicaciones para ayudarnos a seleccionar la información que consultamos en el día a día. Descubrí que Google y Bing pueden dar información diferente, qué es eso de las RSS y lo útiles que son, conocí a Feedly, que creo que junto a Diigo, van a ser muy amigos míos, y terminé la clase con conciendo a Scoop it y a Storify, aunque estas dos últimas no les termino de ver yo la utilidad práctica, pero tiempo al tiempo.

Reflexionando, son muchas herramientas, muy poco tiempo y algunas algo complicadas (próximo curso el de la escuela oficial de idiomas, directita a aprender inglés). Pero creo que si les das la oportunidad, te facilitan el trabajo de todos los días. 

A MIÑA VALORACIÓN PERSOAL

O marco conceptual ( bloque I) dividiuse en cinco temas: o tema 1 centrouse en coñecer as funcións, estrutura e competencias do Servizo Publico de Emprego estatal así como o Servizo Publico de Emprego de Galiza. Foi crucial, para min neste tema decatarse que tanto as políticas de emprego nacional como autonómica deben cumprir directivas europeas( Estratexia Europea de Emprego 2000) así como coñecer as diferentes competencias en termos de políticas de emprego nacional e autonómicas( fundamentalmente a nacional encargase de políticas pasivas de emprego e a autonómica de políticas activas)

 

O tema 2 centrouse no mercado laboral, onde foi fundamental diferenciar entre oferta de traballo e demanda de traballo e  como se produce ese equilibrio. Tamén se puxeron sobre a mesa os diferentes instrumentos e ferramentas para o estudio do mercado de traballo tales como o Observatorio Ocupacional do Servizo Publico de Emprego Estatal, Autonómico e Europeo. Se introduciu neste tema as condicións de mercado de traballo actual , e dicir, os comportamentos das ocupacións, os novos xacementos de emprego e os perfís profesionais das ofertas de emprego. Foi de gran interese coñecer os novos perfís profesionais tales como comunitty manager.

 O tema 3 centrouse en certificación e formación profesional, non so nos centramos na estrutura das cualificacións profesionais senón na nova forma acreditación de competencias que inclúe os certificados de profesionalidade. O decreto galego, a diferenza doutras comunidades permite obter o certificado de profesionalidade acreditando experiencia profesional

 

 

 

O tema 4, centrouse nas políticas sociais e emprego da Unión Europea, especial interese foron os fondos estruturais que son fondos de financiamento da UE para rexións aínda en proceso de desenvolvemento.

O tema 5, centrouse na iniciativa emprendedora como forma de acceso o mercado laboral, chamoume a atención a baixa motivación de poboación española para emprender aso como os cambios actuais a hora de emprender que e un emprendemento por subsistencia. Os elementos esenciais para esta iniciativa emprendedora son a idea de empresa, os perfil da persoa emprendedora e o plan de empresa.